El Modelo De Competencia Redefine La Excelencia De La Capacitación

La profesión de formación y desarrollo, al igual que la profesión de recursos humanos, ha cambiado significativamente durante la última década, por lo que tienen las habilidades y conocimientos que los profesionales necesitan para tener éxito en el campo. La Sociedad Americana para el Desarrollo de la Formación (ASTD), una asociación de profesionales del aprendizaje y el desarrollo, ha actualizado su modelo de competencia para orientar el desarrollo profesional de los profesionales de formación.160; "Tener una función eficaz de capacitación y desarrollo es fundamental para el éxito de la organización", dijo Tony Bingham, Presidente y CEO de ASTD, en una declaración sobre el modelo actualizado. "Sabemos que la profesión ha sido transformada por [varios] factores importantes58; La recesión y la incertidumbre económica; Tecnología digital, social y móvil; Cambios demográficos; Y la globalización. Estos factores han influido en las competencias y roles requeridos de los profesionales de la formación y el desarrollo. Aquellos que quieren mantener su ventaja competitiva deben entender lo que es importante para el éxito e identificar qué fortalezas necesitan para construir para mantenerse relevantes ". 160; El Modelo de Competencia ASTD proporciona dos conjuntos de rutas accionables. En primer lugar, ofrece un amplio inventario de temas - como la perspicacia de los negocios, la mentalidad global y el conocimiento de la industria - que los profesionales de la formación necesitan comprender en el entorno empresarial de rápido cambio. En segundo lugar, ofrece acciones específicas que estos profesionales deben tomar dentro de las áreas funcionales - incluyendo la gestión del cambio, el coaching, la gestión integrada del talento y el diseño y la entrega de la capacitación - para mejorar sus habilidades y desempeño.160; La sociedad realizó las últimas revisiones importantes del modelo en 2004. Más recientemente, realizó una extensa investigación que reveló que los profesionales de la formación deben estar al tanto de las tecnologías nuevas y emergentes y convertirse en expertos en la adaptación de tecnologías apropiadas a necesidades de aprendizaje específicas. Además, deben transformarse de proveedores de capacitación a facilitadores de aprendizaje, curadores de contenido, administradores de información y constructores de comunidades de aprendizaje.160; La investigación también demostró que los profesionales deben aprender a diseñar y presentar el aprendizaje como un proceso, en lugar de como eventos de capacitación discretos, y que deben convertirse en socios comerciales alineando las actividades con las estrategias de la organización y utilizando métricas que sean significativas para las empresas. Jennifer Naughton, directora senior de credenciales de la ASTD, describió el modelo como una hoja de ruta para el desarrollo profesional que deberían ser utilizados por los capacitadores y líderes de aprendizaje. "Los líderes de capacitación y desarrollo pueden utilizar el modelo como una línea de visión para las competencias desaparecidas o subdesarrolladas que pueden estar bloqueando el avance de la carrera para el personal de aprendizaje", dijo. "También les da criterios objetivos para reclutar, seleccionar, evaluar y desarrollar su personal". Theresa Minton-Eversole es un editor / gerente de SHRM Online.160;